我在长征当老师第26章 双生鹦鹉
盛一凡杀鸡儆猴，此举原本想杀杀班上学生的锐气，却没想居然起了反作用，引得哄堂大笑。
其实不止这些学生，当他看见宣沐衣头顶课本，一脸委屈地蹲在垃圾桶边时，也差点没忍住笑出声，更别说这些喜欢起哄的学生了。
“都别笑了，再笑的跟她一块罚站去。”
此话一出，终于算是令教室重新安静下来，盛一凡顺势翻开手边的课本，说了句，“现在正式开始上课。”
岂料此时又生了变故，从家里带来的那只黄毛鹦鹉，忽然从公文包里飞了出来，叽叽喳喳一阵后，大声叫道，“憋死我啦，憋死我啦”
“老师你上课还带鸟啊，把教室当动物园了吗？”顶着三十多斤重物的宣沐衣，居然还不消停，朝盛一凡取笑道。
“咳咳，这是灵兽，我专门带来给大家开开眼界的”盛一凡随机应变道。
班上的学生果然都露出好奇的目光，打量着停在吊扇上的黄毛鹦鹉。
“这应该是龙门孙家培养出来的双生鹦鹉吧？”一道雄浑的声音从学生中间传出。
盛一凡顺着学生们的目光看去，见说话的是一个非常壮实，身高超过一米九的大块头，看上去就很有安全感。
既然灵术教学是一个成熟的系统，自然也有一套成熟的评分标准，以成绩为依据，就能分出好学生和坏学生。
例如眼前这位大块头，就是一个成绩不错的好学生，名叫梧松。
虽然关于上课的篇幅不多，但盛一凡在家的那几天，可都是老老实实上课的。在他眼中，教师是一个比较正经的职业，因此没有选择应付了事。而在他上课期间，自然有不少好学生提问的身影，盛一凡对他们的观感不错，比如眼前这位梧松。
“梧松同学，你说说看。”他伸手，示意梧松起来回答问题。
这位梧松身形魁梧，做事也是不卑不亢，大大方方地介绍道。
“双生鹦鹉，顾名思义，从出生起便是一对儿，彼此间心意相通，乃是龙门孙家的第七十四代家主孙元清培育而来。在第八次灵界战争中，因其不俗的通讯功能，链接各处战场，使我们灵术协会夺得了巨大的优势，打了敌人一个信息差，立下不菲的战功。
此战过后，掀起一股培养灵兽的热潮，除去通讯方面，还有其他，例如进攻，侦查，防守，运输等各个方面都开始培养专用的灵兽。
双生鹦鹉，无疑是灵术师在培养灵兽方面的一次里程碑式突破，即便到了今天，在通讯方面，仍然有着不可替代的作用，具体的使用方式为，用灵力沟通的灵术，在一对双生鹦鹉之间搭起桥梁，驯化成功后，就可以做到对其中一只发送讯息，使另一只传达讯息。优点是，配对的双生鹦鹉可以做到心意相通，因此传递信息的方式是心灵感应，无视距离，自然也不会被特殊手段屏蔽，缺点也很明显，就是不方便携带。”
梧松侃侃而谈，用宛如教科书一般的口气，将双生鹦鹉的信息讲解一遍。
好学生就是好学生，虽然有点喧宾夺主的意思，但盛一凡对此并不在意，因为接下来就是他装逼的时刻了。
“非常感谢梧松同学的讲解，那么接下来，就由我来为大家演示一遍，如何利用双生鹦鹉传递讯息”
话还没说完，黄毛鹦鹉忽然抽风似的扑腾着翅膀，穿梭在数个学生之间。
有人伸手去抓，却只抓到几撮羽毛。盛一凡也试着用灵力与之沟通，但黄毛鹦鹉根本不予理会。
避开数人后，黄毛鹦鹉终于稳稳降落，停在一人的头上。
“都看我干什么？”
宣沐衣顺着众人的目光看去，却见黄毛鹦鹉正停在她头顶的课本上，一脸舒适地梳理着身上的羽毛。
黄毛鹦鹉一边梳理翎羽，一边叽叽喳喳道，
“好累好累老师虐待，学生”