我在新东方教授魔法第三十一章 铭文（下）
“下面我给大家介绍今天最后一个反例。”
“大家看，这个非常简单的铭文叫做山水。”
“这个只有一种基本构型，就是山水。”
“它是由这个三角形的符号与三个曲曲折折的符号构成。”
“别看它雕刻十分简单，但是这种符文的来头不小。”
“这种符文是古代的大魔法师欧阳修在一次与朋友饮宴时，喝到尽兴处，灵光乍现，偶然想出。”
“这种符文原本的魔咒是这样表述的：‘醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也’。”
“后人根据他的这句咒语，将之前的魔咒简化归纳为‘仁者乐山，智者乐水’。”
“再经过后世的发展，成为现在这样的抽象魔法构型。”
“大家看到的这款铭文是被雕刻在玉石上，镶嵌在盾牌中的。”
“他的作用顾名思义。激活后增加物品的防御力，并且增加使用者的智慧属性。”
“但是，这件玉石上雕刻的铭文，它的问题是，山雕得太多了啊。”
“划重点啊，这个知识点这学期的期末考试我会出题的。”
“基本构型雕刻的次数不是越多越好！”
“我再重复一遍。”
“基本构型雕刻的次数不是越多越好！”
“一些骗子铭文师，为了忽悠不懂行的新人魔法师，往往多刻构型，多收符文加工费。”
“像这个符文一样，生生把山水雕成了层峦叠嶂。”
“层峦叠嶂是什么意思？”
“那就是障碍重重，永无出头之日啊。”
“就是难啊！”
“已经仙逝的伟大的魔法大师，法仙李太白就曾经多次抨击这种谋财害命的行为，并专门为此愤愤作诗一首。”
“他引用古蜀国的典故，生动地形容了层峦叠嶂这一错误的铭文。”
“为了加深大家的印象，我将这首诗朗诵给大家朗读一遍：
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；
磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”
“大家可以从这首诗中体会大师当时那种愤怒的心情。”
“因此，像这种将山水雕成障碍重重的，非但无法取得属性上的增加，相反会给使用者带来厄运。”
“说回这块盾牌的主人。”
“据我们调查，他是参加一次地下城探险之前在自己的盾牌镶嵌此铭文的。”
“最终，他的盾牌没有起到任何作用，原本能够抵消掉伤害的格挡动作也频频失误。”
“最终抵抗了队友的治疗魔法后，命丧地下城。”
“他的队友将这件事投诉到三益吾魔法师消费者保护协会，那名奸商铭文师才被相关部门惩处。”
说到这，下课铃恰好响起。
“好了，同学们，这节课就上到这里。”
“希望大家回去能好好完成作业，下节课我们再见。”
说完，张子轩教授走出教室。
“哇，张教授懂得好多。”
“完了，我爱上这门课了。”
“快看看课程表，这门课下次是什么时候？”
牛小伟发现，就连一贯调皮捣蛋的双胞胎韦志乔与雷得福，这节课都没有稿什么小动作，一直在专心致志听讲。
不过确实，这位张子轩教授各种知识信手拈来，出口成章，是为不可多得的人才。
“能够招到这样的教授，马校长简直赚翻了。”
牛小伟一边想着，一边带着同学们走向食堂。